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学前教育专业介绍

作者:时间:2020-04-08点击数: 审核人: 编辑人:师范普通02

学前教育专业介绍

 

1.办学实力

学前教育专业2008年9月经省教育厅批准开始招生的本科专业。2012年5月通过学士学位授予权评估获得教育学学士学位授予权。现有专任教师22人,其中“双师型”教师11人。依托湖北省中小学及幼儿园教师培养基地、校数字新媒体应用实训中心、校书法研究中心、校智慧教育创新创业中心等平台,建有先进的数字微格实训室、舞蹈厅、钢琴训练室、数码钢琴室、手工活动室、书法训练室和画室等实训室;与省内外幼儿园共建18个见习、实习基地和近20个毕业生优质就业基地。

2.专业前景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,当前应积极发展学前教育,着力解决当前存在的“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求,促进学前教育事业科学发展。

2018年,中共中央、国务院印发《 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号),这是建国以来我国关于教师队伍建设里程碑式的文件。在它的指导下,教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》(教师[2018]2号),提出了振兴教师教育的十大举措。同年11月,中共中央、国务院又印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。这些有关教师的政策和文件,充分显示党和国家对教师职业的重视,真正迎来了教师的春天!

本专业就业前景,毕业主要从事幼儿园、小学教育教学及管理工作也可参加研究生和公务员招考。

3.培养特色

本专业坚持“学生中心”的育人理念,以“专业认证”为契机,致力于培养“卓越教师”,形成了全科培养、全程实践、全面发展三个特色。

“全科培养”,就是让毕业生能胜任各大领域教育教学,成为具有先进教育理念的“能教、能管、能研”的幼儿教师。

“全程实践”,就是从进校到毕业,探索“336N”实践体系:教育见习、实习、研习“三环相扣”,课内课外、校内校外、线上线下“三维贯通”,苦练教学“六课功”(听课、备课、说课、上课、评课、磨课),实行“3+X”证书制度(毕业证、学位证、教资证+其它相关技能等级证书)。

“全面发展”,就是按照师范类专业认证“一践行三学会”的要求,以专题讲座、社团活动、技能训练、教学竞赛、文体活动、社会实践等途径,借助书法社、口语社、读书社、文学社、手工组、绘画组、课件制作组、心理组、舞蹈队、合唱队、排球队、舞狮队等平台,训练师范生必备的各项技能。

4.就业情况(就业率、就业方向、就业区域、薪资水准等)

本专业服务黄石、面向全省、辐射全国,培养具有较强的创新创业精神和教育教学实践能力和管理能力,能在幼儿园和其他教育机构胜任教育、教学、管理与研究工作的复合型人才。近三年,毕业生考研考公务员10%,从事学前教育的60%,任小学教师的25%,其它5%。毕业生一次就业率保持100%,用人单位对毕业生满意率≥94%。

5.适合人群(兴趣爱好、专业要求、性格特征等)

本专业适合喜爱幼儿,喜欢教师职业、乐于奉献、有爱心、兴趣爱好广泛、善于交往、性格开朗的人。

6.优秀校友(图片、成就等,不少于3人)

10余年来,本专业为社会输送了一大批高质量的幼儿及中小学教师,其中不乏一批优秀的人才。

2009级校友王多吉,2018年10月通过绿色通道引进到“湖北省书法兰亭学校”武穴市实验小学,担任书法教师。他和学生们的书法作品多次在国家级、省级、市级书法大赛上获奖。

2010级校友费晓兰,2014年考入华中师范大学攻读硕士学位,入读期间曾获“优秀研究生”称号。目前任职于深圳市南华幼儿园(该幼儿园为深圳市22所市属公办园之一,具有优秀的历史传统和完善的课程体系)并任教研员一职

 

 

2016届校友陈潇,毕业当年通过湖北省义务教师招考成为一名小学教师。2017年起担任长阳土家族自治县磨市镇高家岭小学教导主任,2017年荣获全国第四届TCL烛光奖创新奖,工作期间发表多篇教研论文,工作表现优异。现借调长阳土家族自治县教育局工作。

 

 

 

 

 

 

 

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